sábado, 8 de noviembre de 2014

8 de noviembre, día internacional de la dislexia

¿Quieres saber qué es la dislexia?

Te recomendamos este magnífico documental elaborado en 2011 por el equipo de Documentos TV. Han pasado ya tres años desde su emisión por primera vez pero la situación sigue más o menos igual en las aulas.

La dislexia está detrás de gran parte del fracaso escolar, laboral y personal. Es un trastorno neurológico que afecta a más del 4% de la población española. La principal dificultad es asociar las letras a sus sonidos.

Causa de gran parte del fracaso escolar y de algunos problemas en el desarrollo laboral y personal, en España todavía es una gran desconocida y está insuficientemente tratada en las aulas. Su atención desde el sistema de salud público es casi inexistente. Los padres de los niños que padecen dislexia tienen que recurrir, con sus propios medios, a los tratamientos privados para intentar que la vida escolar de sus hijos no se vuelva una pesadilla.

lunes, 3 de noviembre de 2014

Talleres sobre dificultades específicas de aprendizaje organizados por el Centro Regional de Formación del Profesorado

El Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla - La Mancha ha programado para este mes de noviembre talleres destinados a proporcionar información a los docentes acerca de las dificultades específicas del aprendizaje.
Los talleres de los días 19 y 27 estarán dedicados a la dislexia y el taller del día 20 a las dificultades con el razonamiento matemático.
En este enlace se pueden encontrar los detalles:


domingo, 13 de julio de 2014

"Las destrezas matemáticas y lectoras de los niños comparten base genética"

A través de la la agencia de noticias científicas SINC hemos tenido conocimiento de la publicación en la prestigiosa revista Nature Communications de un estudio sobre 3.000 pares de gemelos británicos de doce años que revela que la mitad de los genes que influyen en la lectura también juegan un papel en el rendimiento matemático. Estas capacidades son altamente heredables, pero esto no significa que los padres no puedan hacer nada al respecto si su hijo tiene dificultades de aprendizaje ya que la heredabilidad no significa inmutabilidad. Os recomendamos la lectura del artículo completo aquí.




Referencia bibliográfica:
Oliver S.P. Davis, Gavin Band, Matti Pirinen, et al. “The correlation between reading and mathematics ability at age twelve has a substantial genetic component” Nature Communications DOI: 10.1038/ncomms5204.


lunes, 16 de junio de 2014

Distintas comunidades ponen en marcha protocolos de dislexia en los exámenes de Selectividad


La selectividad siempre es un reto para los estudiantes, pero especialmente para los disléxicos. En los exámenes de este año algunas comunidades han puesto en marcha adaptaciones para los estudiantes con esta dificultad de aprendizaje para que puedan demostrar lo que saben en igualdad de condiciones.
Muchas gracias a Televisión Española por hacerse eco de tan importante noticia, aquí os dejamos el vídeo.


viernes, 21 de marzo de 2014

Guías para padres de niños con dificultades de aprendizaje editadas por CEAPA

La CEAPA publicó el pasado mes de diciembre varias guías con pautas para las familias de alumnado con dificultades de aprendizaje relacionadas con la lectura, la escritura y el cálculo.
Son folletos anexos que aparecen adjuntos a las revista de CEAPA y cuyo objetivo es aportar información a los padres de niños con estas características, así como ofrecerles orientaciones que les ayuden a promover la evolución positiva de sus hijos.

domingo, 5 de enero de 2014

Resumen de actividades 2013

Ahora que estamos empezando un nuevo año queremos resumir por orden cronológico las actividades más importantes que hemos realizado a lo largo del año 2013 y que expusimos en la Junta General celebrada el día 19 de diciembre.

09/02 Asamblea general de FEDIS en la que se aprueba nuestra pertenencia a la Federación y se nos incluye en la Junta directiva de la misma en calidad de tesoreros.

12/06 Participamos en diversas reuniones acompañando a Jesús Gonzalo, presidente de la FEDIS:
  • En el Ministerio de Educación nos reunimos con Alfonso González Hermoso de Mendoza, Director General de Evaluación y Cooperación Territorial y con María Rodríguez Moneo, Directora del CNIIE.
  • En la sede del CERMI en Madrid nos entrevistamos con Luis Cayo Pérez.
  • Por último, acudimos al Congreso de los Diputados para reunirnos con Sandra Moneo, portavoz del PP en la comisión de educación del Congreso y Secretaria de Educación de la ejecutiva nacional del PP para proponerle algunas ideas de cara a la elaboración de la LOMCE.

03/10 Juan Carlos Martín Gutiérrez del Centro Regional de Formación del Profesorado se pone en contacto con nosotros para organizar cursos sobre dificultades de aprendizaje a través de su plataforma. Como resultado de estas conversaciones se organizan los siguientes cursos:
  • Dificultades específicas de aprendizaje: Dislexia (18 y 28 de noviembre de 2013).
  • Dificultades específicas de aprendizaje: Discalculia (16 de diciembre de 2013 y 13 de enero de 2014).

17/12 Reunión con Beatriz Cabañas, Vicerrectora de Estudiantes de la UCLM y Pablo Rodríguez-Osorio, coordinador de la PAU en la que se abordó el tema de las adaptaciones para estudiantes con dificultades de aprendizaje tanto en la PAU como en sus estudios universitarios.

19/12 Reunión con María José Yolanda Hernández Moreno en la Consejería de Educación en la que le propusimos, además de un nuevo desarrollo normativo, la elaboración de unas guías propias de atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.

Hemos de decir que todas las reuniones mantenidas han sido muy productivas y se han desarrollado en un clima de comprensión y ganas de colaborar con nosotros. Algunas de ellas ya han dado fruto en 2013, como por ejemplo la inclusión del artículo 79bis en la LOMCE y la colaboración con el Centro de Formación del Profesorado de Castilla la Mancha. Con respecto al resto, esperamos que den sus frutos a lo largo de 2014.