viernes, 30 de noviembre de 2012

Proyecto Panda (Plan de Actualización y Normalización de las Dificultades de Aprendizaje)



Desde la Organización Internacional de las Dificultades Especificas de Aprendizaje (OIDEA), han puesto en marcha una campaña de Actualización y Normalización en DEA para todos los centros docentes a nivel nacional e internacional. A través de este Proyecto, quieren brindar la oportunidad para que toda la Comunidad Educativa pueda estar formada, sensibilizada e informada de todos los recursos, métodos, estrategias y soluciones de éxito para el alumnado con Dificultades Especificas de Aprendizaje (DEA).
El Proyecto Panda (Plan de Actualización y Normalización de las Dificultades de Aprendizaje) está elaborado por distintos profesionales especializados en la materia, que tienen como objetivo, que este tipo de alumnado pueda estar en igualdad de condiciones que el resto, y además puedan tener éxito académico y social. Con ello se está trabajando en la prevención del fracaso escolar, se evitan casos graves de bulling, se consigue una colaboración entre las familias y los profesionales, así como una educación de calidad para todos y todas. Este Proyecto va dirigido a todos los centros, ya sean públicos, concertados y privados.
Los centros educativos que lleven a cabo el proyecto PANDA recibirán un distintivo, y se elaborará y editará una guía con todos los centros que hayan obtenido el Sello de Calidad Panda en nuestro país.
Para más información os adjuntamos  la presentación del proyecto en el I Congreso Iberoamericano sobre las DEA en pdf 

jueves, 8 de noviembre de 2012

Programa especial sobre dislexia y dificultades específicas de aprendizaje

En este programa se hace un repaso de muchos de los aspectos claves a tener en cuenta tomando como marco el Primer Congreso Iberoamericano de Dificultades de Aprendizaje celebrado recientemente en Palma de Mallorca.



A FONDO_01.11.2012 from Canal 4 Sa Nostra Televisió on Vimeo.

domingo, 28 de octubre de 2012

Respuestas flexibles en contextos educativos diversos


En este enlace se recoge toda la documentación generada durante la celebración del I Congreso Nacional de Dificultades Específicas de Aprendizaje y VII Congreso Nacional de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad, bajo el título "Respuestas flexibles en contextos educativos diversos", celebrado en Cartagena (Murcia), los días 18, 19 y 20 de octubre de 2012, con la finalidad de reflexionar sobre cómo atender a la totalidad del alumnado desde los principios de calidad y equidad educativas, ofreciendo a cada alumno lo que precisa en función de sus características y necesidades educativas. 

domingo, 16 de septiembre de 2012

Lista de lectura para profesionales recomendada por la International Dislexya Association (IDA)

Recogemos aquí esta entrada del blog Dyslexia Tutor: News-Resources por si es de interés para los profesionales que nos siguen. Si alguien ha realizado una recopilación similar en castellano que nos la haga llegar y la publicitaremos desde aquí.
Cuanta más información difundamos, mayor conocimiento del problema habrá.

Lista de lectura


martes, 21 de febrero de 2012

Solicitud de colaboración en una investigación sobre dificultades lectoras en la Universidad de Castilla - La Mancha



Desde DISCLAM os trasladamos el mensaje del director del grupo de investigación y os rogamos vuestra colaboración.

Estimados padres/madres,
estamos llevando a cabo en la UCLM una investigación enfocada en las dificultades lectoras de los niños. Como es lógico, para poder llevarla a cabo necesitamos la participación de niños con estas dificultades. Se han diseñado dos distintas y sencillas tareas que tendrían que realizar en un tiempo aproximado de una hora. Agradeceríamos muy sinceramente si considerárais la participación de vuestros hijos en esta investigación; de ella esperamos extraer valiosa información acerca de las características de la lectura en población con dificultades lectoescritoras que contribuyan a mejorar no sólo nuestro conocimiento sobre el tema, sino también la manera en la que intervenir con ellos para su mejor progreso.
Si tenéis dudas o queréis más información no dudeis en contactar con nosotros

miguel.lazaro@uclm.es

Un saludo cordial

Miguel Lázaro
Profesor de la Facultad de Terapia Ocupacional, Logopedia y Enfermería
Universidad de Castilla - La Mancha

viernes, 27 de enero de 2012

Matemáticas. Proyecto Descartes.

Las matemáticas de todos lo niveles educativos organizadas por unidades didácticas y mucho más.
Una ayuda indispensable cuando las mates son un problema.


jueves, 26 de enero de 2012

APLICACIÓN PARA DESARROLLAR Y MEJORAR LA VELOCIDAD LECTORA

Se trata de una aplicación para desarrollar la velocidad lectora y a la vez mejorar la comprensión de lo que se lee. Se puede aplicar a diferentes niveles educativos.


Es especialmente interesante leer el manual que aparece en este enlace incluso aunque no se tenga intención de utilizar el programa. Ofrece información sencilla sobre cómo influye la velocidad y comprensión lectoras en el proceso de aprendizaje.

martes, 17 de enero de 2012

Colaboración con los profesores de Logopedia de la UCLM

Ayer lunes día 16 de enero estuvimos en la Facultad de Terapia Ocupacional, Logopedia y Enfermería de la Universidad de Castilla - La Mancha intercambiando ideas con un grupo de profesores e investigadores. Salimos con las pilas cargadas y llenos de ilusión por el interés que mostraron en colaborar con nosotros. Nos hemos emplazado dentro de dos semanas para concretar acciones y empezar a trabajar. Os iremos informando de las actividades que organicemos.

domingo, 15 de enero de 2012

KIT DE HABILIDADES DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN SITUACIONES DE DIFICULTAD DE APRENDIZAJE. Por Bernat Orellana López.

Escribir bien, con una estructura coherente y una sintaxis correcta y sin faltas ortográficas, implica ejercitar de una manera constante y repetitiva; visualizar una y otra vez las palabras para memorizar su grafía.
Generalmente los alumnos mejoran sus capacidades comunicativas –expresión oral y escrita, comprensión lectora, visual y auditiva- en la práctica diaria, en el desarrollo de las actividades curriculares. También, evidentemente, en las actividades y acciones comunicativas fuera del ámbito escolar, la lectura lúdica, el gusto por la lectura es esencial.

http://www.xtec.cat/~porellan/kithabilitats.pdf

Próxima presentación del programa informático.


jueves, 12 de enero de 2012

Paradigma del sistema educativo

"Hay 3 tipos de personas en el mundo: los inamovibles, los movibles y los que se mueven" Estas son palabras de Benjamin Franklin, recitadas por Ken Robinson en enero del presente año, al finalizar su exposición dada en uno de los eventos organizados por RSA, donde desarrolla algunas de las ideas que luego profundizaría en su charla de mayo en TED "Bring on the Learning Revolution". Learning Cognitive "tradujo" en un formato de animación Scribing, las principales ideas de la charla en RSA.